Safaruddin, S. (2018) “Efektivitas Metode Survey, Question, Read, Recite, Reflect, Review (SQ4R) dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman untuk Anak Berkesulitan Belajar”, Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 2(2), pp. 1–5. doi: 10.24036/jpkk.v2i2.315.