Main Article Content

Abstract

This study aims to determine the description of the implementation in understanding the vocabulary of object for deaf children at SLB Negeri Bekasi Jaya. This research uses a qualitative approach with descriptive methods. The data used in this study swew obtained through speaches from the informants and actions observations in the field. Data collection techniques used are by conducting observations in the field,I nterviews with class teachers and document study. The findings obtained in this study are schools apply learning in understanding the vocabulary of object it’s using the vocabulary card.The strategy used by teacher  is ekspository strategy and using the question and answer method. The learning program be adapted based on the results of the assessment carried out on new student admissions. The beginning students mentioning the teachers words, then students classification vocabulary of object, and pair the vocabulary of object. Students are understanding the vocabulary of object when students can pair vocabulary of object card images with their own writing oneself without the help of parents. Supporting factors in understanding the vocabulary of object is students can be conducive and good parental cooperation. The obstacle experienced by the teachers its students easily lose focus during distance learning.

Keywords

Vocabulary of Object Understanding Deaf Children Kosakata Benda Siswa Tunarungu

Article Details

How to Cite
Rais, F. R., Bachtiar, I. G., & Hasmayati, E. (2021). Implementation of Learning in Understanding The Vocabulary of Object During the Pandemic in Grade 2 Deaf Students. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 5(1), 36–46. https://doi.org/10.24036/jpkk.v5i1.566

References

    Abdul Chaer. 2007. Leksikologi & Leksikografi Indonesia. Jakarta : PT RINEKA CIPTA
    _______. 2007. Linguistik Umum . Jakarta : PT RINEKA CIPTA
    Abdul Majid. 2009. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
    Abd. Rahman A. Ghani. 2014. Metodologi Penelitian Tindakan Sekolah. Depok: PT RajaGrafindo Persada
    Ahmad Susanto.2016.Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Prenada Media Group
    Anas Sudijono. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada
    Arifin, Zainal. 2011. Evaluasi Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
    Aunurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta
    Daryanto.2007. Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT RINEKA CIPTA
    Dimyati & Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta
    Emy Sudarwati dkk. 2017. Pengantar Psikolinguistik. Malang : Brawijaya Press
    Emzir. 2017. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT RAJAGRAFINDO PERSADA
    E. Mulyasa. 2004. Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: Remaja Rosdakarya
    Haenudin. 2013. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Tunarungu. Jakarta: PT Luxima Metro Media
    H. Darmadi.2017. Pengembangan Model Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Yogyakarta: DEEPUBLISH
    I.G.A.K Wardani dkk. 2013. Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka
    Kunjana Rahardi. 2009. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta : ERLANGGA
    Kridalaksana, Harimurti. 2008. Kamus Linguistik edisi keempat.Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama
    Lani Bunawan & Cecilia Susila Yuwati.2000. Penguasaan Bahasa Anak Tunarungu. Jakarta: Yayasan Santi Rama
    Lexy J. Moleong. 2007. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya
    Meda Yuliani dkk.2020. Pembelajaran Daring untuk Pendidikan: Teori dan Penerapan. Jakarta : Yayayasan Kita Menulis
    Nani Triani, Panduan Asesmen (Jakarta: PT. Luxima Metro Media, 2012)
    Nazarudin, Mgs. 2007. Manajemen Pembelajaran Implementasi Konsep. Yogyakarta: Teras
    Nugiyantoro, Burhan.1998. Penilaian Dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra Edisi 2.
    Nurhadi. 1995. Tata Bahasa Pendidikan. Semarang : IKIP SEMARANG PRESS
    Rusman, 2012. Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
    Sugiyono.2018. Metode Penelitian Kuantitatif , Kualitatif, dan R & D. Bandung Alfabeta
    Suharsimi Arikunto. 2018. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2 . Jakarta : Bumi Aksara
    Syaiful Bahri Djamarah. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
    T. Sutjihati Somantri. 2012. Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT Reflika Aditama
    Trianto. 2012.Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Praktik. Jakarta: Prestasi Pustakaraya
    Wardani dkk. 2002. Pengantar Pendidikan Luar Biasa. Jakarta: Pusat Penerbitan Universtitas Terbuka
    Wati Kurniawan dan Buha Aritonang. 2010. Kosakata Kominan Surat Kabar Ibukota dalam Kaitannya dengan Pembentukan Opini Publik. Jakarta: Pusat Bahasa
    Wina Sanjaya. 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana
    Agus Purwanto dkk, “Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar” : EduPsyCouns Journal Volume 2 Nomor 1(2020) https://ummaspul.ejournal.id/Edupsycouns/article/view/397 (Diunduh pada 23 Agustus 2020)
    Giyarsi, “Strategi Alternatif Dalam Pembelajaran Daring Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid 1” :GHAITSA Islamic Education Journal Vol (1) Issue (3) 2020. ISSN 2721-1592. Diunduh pada 27 November 2020
    I Putu Ayub Darmawan dan Edy Sujoko, “Revisi Taksonomi Pembelajaran Benyamin S. Bloom”, : Vol. 29, N.1. Juni 2013 https://ejournal.uksw.edu/satyawidya/article/view/123 (Diunduh tanggal 5 Maret 2020)

    UNESCO. 2020.290 million students out of school due to COVID-19 (https://en.unesco.org/news/290-million-students-out-school-due-covid-19-unesco-releases-first-global-numbers-and-mobilizes) diakses pada 26 Agustus 2020 pukul 22.00
    WHO.2020. Pertanyaan dan jawaban terkait Coronavirus (https://www.who.int/indonesia/news/novel-coronavirus/qa-for-public) diakses pada 26 Agustus 2020 pukul 21.30
    Despa Ayuni dkk “ Kesiapan Guru TK Menghadapi Pembelajaran Daring Masa Pandemi Covid-19” Volume 5 Issue 1 (2021) Pages 414-421. Diunduh pada 20 Oktober 2020 https://www.obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/579/pdf
    Hilna Putria dkk, “Analisis Proses Pembelajaran Dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi pada Guru Sekolah Dasar” Volume 4 Nomor 4 tahun 2020 diunduh pada 27 November 2020 http://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/460/pdf