Article Sidebar

Submitted
Jan 30, 2018
Accepted
Apr 9, 2019
Published
May 29, 2019
Download
pdf (Bahasa Indonesia)
Statistic
Read Counter : 726

Downloads

Download data is not yet available.

Main Article Content

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan anak tunagrahita ringan yang belum mengenal huruf hijaiyah yang peneliti temukan di SLB Salsabila Indah Padang. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan anak tunagrahita ringan dalam mengenal huruf hijaiyah melalui model pembelajaran quantum teaching. Jenis penelitian ini eksperimen dalam bentuk subjek tunggal (Single Subject Research) dengan desain penelitian A1-B-A2, data diukur mengunakan frekuensi untuk melihat berapa banyak anak dapat menjawab tes tentang mengenal huruf hijaiyah yang diberikan dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah bagi anak tunagrahita ringan kelas III di SLB Salsabilla Indah Padang sesuai dengan hasil analisis data dalam kondisi dan antar kondisi.

Keywords

quantum teaching, tunagrahita ringan,huruf hijaiyah.

Article Details

How to Cite
Sari, D. R., Irdamurni, I., & Armaini, A. (2019). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching bagi Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 3(1), 18–23. Retrieved from https://jpkk.ppj.unp.ac.id/index.php/jpkk/article/view/123

References

    A’la, Miftakhul. 2010. Quantum Teaching. Yogyakarta: D IV A Press.
    Akbar, M. S., & Pramukantoro, J. A. (2014). Pengaruh Model Quantum Teaching Terhadap Motivasi Siswa pada Standar Kompetensi Dasar-Dasar Elektronika di SMK Nu Sunan Drajat Paciran Lamongan. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 3(1).
    DePorter, Bobbi. (2003). Quantum Teaching: Mempraktekkan Quantum Learning di Ruang-ruang Kelas. Bandung: Kaifa.
    Nursulawati, Sari. (2014). Efektivitas Pendekatan Quantum Teaching dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Pengurangan bagi Anak Tunarungu Kelas II/B Wacana Asih Padang. E-Journal. unp. ac. id. (Vol 3 No 2).
    Putri, Nadya. (2012). Efektivitas Penggunaan Media Video untuk Meningkatkan Pengenalan Alat Music Daerah pada Pembelajaran IPS bagi Anak Tunagrahita Ringan. E-Journal. unp. ac. id (Vol 1 No2).
    Rusman. (2011). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
    Susanto, Ahmad. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Kencana Prenada: Media Group.
    Uno, Hamzah B. 2006. Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.